EVEIL : 4 ans
Ce cours vise à éveiller, de façon ludique, la curiosité des enfants par rapport à leur corps, à celui des autres, à l'espace qui l'entoure, à la musique et aux rythmes.
Avant d'imposer quoi que ce soit, Céline va aider l'enfant à regarder, observer, l'amener à faire des découvertes, à trouver ses propres formes puis à les préciser.
L'important est toujours d'éveiller sa curiosité pour le rendre sensible aux formes plus élaborées et structurées qui détermineront sa demande de technique.
L'important est toujours d'éveiller sa curiosité pour le rendre sensible aux formes plus élaborées et structurées qui détermineront sa demande de technique.
Connaissance du corps : Apprendre à nommer différentes parties du corps, les situer . Découverte des articulations (localisation, sens de rotation).
Evolution dans l'espace : Différenciation droite/gauche, déplacements avant/arrière, se mettre en ligne, en cercle, l'un derrière l'autre, par 2, 3 …
Rapport à la musique : Apprentissage de l'écoute du tempo, reconnaître et reproduire un rythme.
INITIATION : 5 à 6 ans
L'initiation est le prolongement du cours d'éveil mais la notion de jeu est encore très présente.
C'est une charnière entre le jeu découverte et la technique. L'effort et la concentration sont sollicités.
L'enfant ne peut aborder la danse que :
C'est une charnière entre le jeu découverte et la technique. L'effort et la concentration sont sollicités.
L'enfant ne peut aborder la danse que :
- s'il connaît son corps,
- s'il sait se déplacer selon une direction précise et donnée,
- s'il sait écouter et reproduire un rythme,
(reconnaître un rythme par exemple rythme binaire (deux temps) d'un rythme ternaire (trois temps)).
- s'il sait se déplacer selon une direction précise et donnée,
- s'il sait écouter et reproduire un rythme,
(reconnaître un rythme par exemple rythme binaire (deux temps) d'un rythme ternaire (trois temps)).
La danse est la somme de ses trois données :
LE CORPS, L'ESPACE, LE RYTHME
sont les éléments constitutifs du développement psychomoteur de l'enfant.
Il est donc essentiel de réussir cet apprentissage.
L'enfant découvrira les bases de la danse.
Ces techniques abordées sont générales et sont utiles en classique, en contemporain et en jazz.
L'enfant découvrira les bases de la danse.
Ces techniques abordées sont générales et sont utiles en classique, en contemporain et en jazz.
 Le Soler (66)
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